又是开学日。搞不懂究竟是开学日还是家长日。

普遍上华小都分上下午班上课，四、五、六高年级的上午班，一、二、三低年级的是下午班。

于同一个环境三年后，升上四年级的孩子对校园已是再熟不过，重逢了当年一年级时共处的二、三年级学长们，不同的是他们现在已是五、六年级的高年级生了。另外便是面对一群新的老师。其他的景物依旧，反正重建（扩建）的校舍也早于去年竣工，早已在新课室里上课了。所以没啥适应的问题；开学日应该是喜相逢之日，然后再回到往常的上、下课日子。

而下午班的则有点不同，更热闹。因为这是其中三分之一的孩子们的第一个上学日。

相比以往旧时，总会有很多小孩怕生怯场而在开学日依偎父母旁，稍一分开便号啕大哭；而今几乎所有孩子都上了至少三年的幼儿园，对于校园群体生活早已习以为常，所以开学日已少见哭得一把鼻涕一把眼泪的孩子了。大家都兴高彩烈的穿着新校服，新校鞋，新书包和新水壶上学去，探索新环境，学习新知识，没有丝毫的害怕。

另一边厢，有别于我们那些年的，是老放不下心的家长父母们，烘托了学校的开学日。一些孩子的父母都到了，一些孩子的爸或妈到了，只有少数的是孑身坐学巴上学。他们参与了孩子的开学日，把学校礼堂挤得水泄不通，和孩子们共挤一堂，小孩们的说话，大人们的说话，再加上小孩和大人们的说话，好一个热闹的开学家长日，大家都飙汗得不亦乐乎！

觉得开学日对当老师的，尤其是小学一年级的级任老师的，是既吃力又压力。吃力是因为面对一群小新生，压力是面对一群对孩子贴心的家长！家长好比督学，每逢开学都得在这群督学前教书、上课数日，除非校方严禁家长上课时间逗留或探访！这时候，老师们除了要照顾到孩子，更需要应酬家长，确定自己的临场教学能力不让这群殷切的家长失望呢！

走过了孩子初上学的经验，回头再看下一批批‘吾家有子有女上学咯’的家长们，更能体会到我们其实不过是要和孩子一起开始学习，我们学习着放手放心，他们开始学习独立，学习长大！

又一个填鸭式教育旅程的启点，一代教育平行线。。。